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2010年湖南特岗教师招考题

时间:2013-06-30:02 来源:未知 作者:tgjsw 点击:

2010年湖南特岗教师招考题

一、单项选择题(本大题共28道小题,每小题1分,共28分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内)
1. 最早提出经典性条件反射的人是( )。
A. 杜威
B. 巴甫洛夫
C. 华生
D. 斯金纳
2. 终身教育思潮的主要代表人物是( )。
A. 保罗•朗格朗
B. 罗杰斯
C. 索尔蒂斯
D. 布鲁纳
3. 苏格拉底法又称为( )。
A. 问答法
B. 发现法
C. 讲授法
D. 雄辩术
4. 皮亚杰的认知发展观属于()。
A. 人本主义
B. 行为主义
C. 建构主义
D. 新行为主义
5. 联结学习理论认为,学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程,其中起重要作用的是( )。
A. 练习
B. 学习
C. 强化
D. 巩固
6. ( )是学校教育的中心环节。
A. 上课
B. 教学
C. 工作
D. 交往
7. 大学英语等级考试是一种()测验。
A. 常模参照性
B. 标准参照性
C. 总结性
D. 发展性
8. 实验法的主要特点是()。
A. 在真实的情境中进行
B. 探讨因果关系
C. 严格控制自变量
D. 简便易行
9. 程序教学的基础是( )心理学。
A. 构造主义
B. 认知主义
C. 行为主义
D. 实用主义
10. ( )发明了发现学习法。
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 凯洛夫
D. 布鲁纳
11. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A. 劳动起源论
B. 生物起源论
C. 心理起源论
D. 生物进化论
12. 智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力的核心?( )
A. 观察力
B. 想象力
C. 思维力
D. 创造力
13. 除数是小数的除法课上,某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了( )。
A. 巩固性原则
B. 直观性原则
C. 理论联系实际原则
D.因材施教原则
14. ( )反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
A. 教育制度
B. 学校教育制度
C. 教育体制
D. 学校领导制度
15. 儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期。这是身心发展( )规律的反映。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性
16. ( )是现代学校教学的基本组织形式,它的出现在教育史上是一大进步。
A. 课堂教学
B. 复式教学
C. 开放教学
D. 电化教学
17. 教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有( )。
A. 顺序性和阶段性
B. 不均衡性
C. 稳定性和可变性
D. 个别差异性
18. 有人急躁易怒,有人活泼好动,有人安静沉稳,有人胆小扭捏,这是个体心理特征中什么的表现?()
A. 性格
B. 情绪
C. 人格
D. 气质
19. 视听觉的反射中枢位于( )。
A. 后脑
B. 中脑
C. 前脑
D. 延脑
20. 吃糖之后再吃药,就觉得药特别苦,而吃完药再吃糖,就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律?()
A. 感觉适应
B. 同时对比
C. 继时对比
D. 感觉转换
21. 学生在听教师讲课的时候,随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景,就属于( )。
A. 无意想象
B. 有意想象
C. 再造想象
D. 幻想
22. 俗语说,人逢喜事精神爽,这说的是一种( )。
A. 激情
B. 心境
C. 应激
D. 热情
23. 美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具有七种基本需要。在这些需要中,最基本的是()。
A. 安全需要
B. 归属与爱的需要
C. 生理需要
D. 认识和理解需要
24. 一位同学智力年龄为12,实际年龄为10,这位同学属于( )。
A. 智力正常儿童
B. 智力超常儿童
C. 弱智儿童
D. 品德良好儿童
25. 尽信书,则不如无书出自( )。
A. 《论语》
B. 《荀子》
C. 《孟子》
D. 《学记》
26. 学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向,这是一种()。
A. 替代强化
B. 直接强化
C. 自我强化
D. 负强化
27. 先行组织策略的代表人是( )。
A. 加涅
B. 布鲁纳
C. 奥苏贝尔
D. 托尔曼
28. 个体道德的核心部分是( )。
A. 道德认识
B. 道德观念
C. 道德情感
D. 道德行为


二、名词解释(本大题共4道小题。每小题2分,共8分)
29. 德育
30. 绝对感觉阈限
31. 投射测验
32. 先行组织者

三、填空题(每空1分,共13分。请将答案填在题中横线上)
33. 教育目的的功能有______、______、______、______。
34. 影响人的发展因素主要有______、______、______。
35. 教育目的的社会本位论认为,教育目的应根据社会要求来确定,教育目的除社会需要以外无其他目的,其代表人物有和______。
36. 研究表明,人们总是做带有倾向性的内归因或外归因,对自己的成绩常做归因,而对他人的成绩出于嫉妒,可能做______归因。
37. 根据学校情境中的学业成就动机,奥苏贝尔将动机分为______、______和。

四、简答题(本大题共4道小题,每小题4分,共16分)

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