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2019年贵州特岗教师招聘考试密训押题汇总(三)

时间:2019-01-09:54 来源:未知 作者:蚂蚁巴巴 点击:

一、单选题

1.杜威所主张的教育思想被称作是(  )。

A.存在主义教育思想

B.要素主义教育思想

C.实用主义教育思想

D.永恒主义教育思想

答案:C

2.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的(  )。

A.十五大

B.十四大

C.十三大

D.十二大

答案:B

3.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是(  )。

A.观察法

B.读书法

C.文献法

D.行动研究法

答案:D

4.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是(  )。

A.六三制

B.双轨制

C.分支型

D.五四制

答案:D

5.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是(  )。

A.北欧的尼德兰

B.捷克的夸美纽斯

C.法国的斯图谟

D.德国的福禄培尔

答案:B

6.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指(  )。

A.教育制度

B.学校教育制度

C.教育体制

D.学校领导制度

答案:C

7.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(  )。

A.劳动起源论

B.生物起源论

C.心理起源论

D.生物进化论

答案:A

8.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是(  )。

A.教育与生产劳动相结合

B.加强现代科学教育

C.开展网络教育

D.高等学校扩招

答案:A

9.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为(  )。

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

答案:C

10.《中华人民共和国义务教育法》颁布于(  )。

A.1985年

B.1986年

C.1987年

D.1988年

答案:B二、多选题

1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是(  )。

A.认知领域

B.日常生活领域

C.情感领域

D.动作技能

E.安全领域

答案:ACD

2.反映家庭教育中存在问题的说法的是(  )。

A.方法科学

B.家长对孩子期望偏高

C.片面重视孩子的智力开发、文化学习

D.不能全面关心孩子的成长

E.家庭教育是教育的一个分支

答案:BCD

3.以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是(  )。

A.重视课程的标准化建设

B.重视课程内容的现代化、综合化

C.重视基础学科和知识的结构化

D.重视能力的培养

E.重视个别差异

答案:BCDE

4.我国学校教育层次包括(  )。

A.幼儿教育

B.初等教育

C.中等教育

D.高等教育

E.学历教育

答案:ABCD

5.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在(  )。

A.内容的丰富

B.增强国家对课程改革控制权

C.课程结构的更新

D.为课程改革提供物质基础

E.课程改革由受教育者完成

答案:AC三、简答题

1.试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。

【答案要点】

A.教育学不等于教育方针政策。

①教育方针政策是人们主观意志的体现,正确的教育方针政策应反映客观的教育规律,但它不等于教育规律。

②不同历史时期,不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。

B.教育学不等于教育实践经验。

①教育规律是对教育实践经验的升华和概括。

②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西,它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象,我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度。

2.教师应具有什么样的能力结构?

【答案要点】

(1)教师必须具备组织教育和教学的能力,表现在善于制定教学计划,编写教案,组织教学,与家庭、社会配合等方面;

(2)教师应具备语言表达能力,教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性,并善于结合姿态、表情、手势,使语言更具表现力;

(3)教师应具备组织管理能力,表现在善于组织和管理班集体,对学生和班级日常工作良好地组织管理方面;

(4)教师应具备自我调控能力,对于出现的新情况,教师能及时分析调整,使工作达到最优化的程度。

3.德育过程和学生品德形成过程有何不同?

【答案要点】

德育过程和学生品德形成过程的不同主要表现在:

①思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程;德育过程则是教育者对受教育者的教育过程,是双边活动过程。

②思想品德形成过程中,学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响;德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。

③从学生思想品德形成过程的结果看,品德形成可能与社会要求相一致,也可能不一致;德育过程的结果,学生形成的思想品德则与社会要求相一致。四、论述题

1.联系实际,谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。

【答案要点】

教师职业道德,简称师德,是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设,它的意义是:

(1)有利于提高教师的素质。

(2)有利于强化教师的事业心和责任感。

(3)有利于净化教育行业风气,推动社会主义精神文明建设。

(4)有利于推动素质教育的实施。

2.论依靠积极因素、克服消想因素的德育原则。

【答案要点】

在德育工作中,教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素,限制和克服消极因素,扬长避短,因势利导,使学生思想品德不断进步。这一原则是对立统一规律在德育中的反映。每一个学生思想品德内部都存在积极和消极两个方面,这两个方面既矛盾斗争又可以转化,当积极因素居主导地位时,学生品德表现较好;反之,则较差。教育者的责任,则是促使这种矛盾向积极方面转化。贯彻这一原则的要求是:

①要用一分为二的观点,找出学生思想品德中的积极和消极因素;

②善于创造条件使积极因素健康成长,并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量;

③要培养学生的进取心,启发他们自我教育,发扬优点,克服缺点。

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