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2018年云南省教师招聘考试特岗教师考试真题 (教育心理学)

时间:2019-01-21:06 来源:未知 作者:蚂蚁巴巴 点击:
2018年云南省教师招聘考试特岗教师考试真题 (20)
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一、单选题
1、教育心理学研究的核心内容是(   )
A.教学方法      B.教师         C.学生       D.学习过程
2、小红认为,她喜欢狗,所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算思维的何种特征?(   )
A.不可逆性           B.单维思维    C.自我中心              D.集中化
3、下列属于有意义接受学习的是(  )
A.背乘法表     B.明确概念之间的关系    C.应用公式解决问题  D.科学研究
4、归因研究者分析行为原因时,不包括的维度是(   )
A.内-外        B.强--弱    C.稳定--不稳定   D.可控--不可控
5、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是(   )
A.形式训练说     B.共同要素说  C.经验类化说   D.关系转换说
6、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于(   )
A.正迁移                 B.负迁移    C.特殊性迁移           D.普遍性迁移
7、学习某个材料30分钟刚好成诵,如果要达到牢固熟记的程度,最佳的过度学习应再增加(  )
A.15分钟        B.20分钟      C.25分钟      D.30分钟
8、学生在几何课上学会用圆规画圆,这种学习属于(  )
A.操作技能学习   B.概念学习     C.言语信息     D.辨别学习
9、某学生在学习“gas--煤气”这一单词时加入中介词,将其加工成“gas--该死--煤气”。该学生所使用的策略是(    )
A.精细加工策略    B.组织策略    C.复述策略        D.计划监控策略
10、列提纲属于学习策略中的 (    )                                              
A.复述策略     B.元认知策略 C.精细加工策略     D.组织策略
11、研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于(     )
A.有结构问题    B.无结构问题    C.界定清晰的问题    D.非现实的问题
12、下列选项中属于有结构良好的问题的是(    )
A.建筑设计       B.剧本创作    C.技术革新       D.演员根据剧本表演角色
13、准备对某对象作出反应的意向或意图称为态度的(     )
A.认知成分          B.评价成分          C.情感成分       D.行为成分
14、当学生表现出期待中的良好行为时,教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡,让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变的方法就是(    )
A. 行为塑造法       B.系统脱敏法    C.代币奖励法       D.自我控制法
15、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是(     )
A.发现学习      B.掌握学习      C.情境教学      D.合作学习
16、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是(     )
A.群体凝聚力        B.群体规范    C.课堂气氛           D.从众
17、人们将一个测验能够测量出的所要测量信息的程度,称之为(     )    
A.信度             B.效度        C.区分度           D.常模
18、关于有效自编测验的特征,测验的可靠性是(     )
A.信度         B.效度          C.区分度        D.难度
19、下列不属于专家教师与新教师的区别的是(     )
A.专家教师课时计划以学生为中心,细节考虑周到
B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法
C . 专家教师注重回顾先前知识         
D.专家教师具有丰富的教学策略
20、对一个插班的新学生进行个别辅导,教师就同一内容连续讲了10遍,学生还没有掌握好。若要改变这种教学状况,此时教师最需要反思的是自身的(     )
A.表达能力     B.知识水平   C.诊断学生学习困难的意识       D.组织能力
 
二、填空题
1、加涅根据学习结果将学习分为________、________ 、________ 、________、________。  
2、客观刺激停止作用后,感觉信息在一个极短的时间内保存下来,这种记忆叫______,贮存时间大约为_________秒。它又叫________。短时记忆的容量相当有限,大约为_________。
3、根据认知心理学的特点,将问题解决的过程分为___________、____________、____________和____________四个阶段。
4、对于不敢提出合理要求,不敢拒绝别人的无理要求,也不敢表达自己的不满的学生,比较有效的方法是________。
5、与教师自编测验相比,高考则是一种______测验。
 
三、简答题
1、简述认知发展与教学的关系
2、简述学习动机与学习的关系。
3、简述经验类化说及教育意义。
4、热衷于“奥数”培训的人持有这样一个观点:“奥数”有利于训练学生的思维,学生思维能力提高了,其它能力相应会有所提高。就象运动员的体能训练一样,其肌肉发达了,运动技能水平也会有所长进。
   历史上有种迁移理论与上述观点相似,请论述该迁移理论的基本观点及其对教育的影响。
5、学习策略训练的原则是什么?    
 
四、论述题
1、教学测量与评价的功能有哪些?
 
 
 
 
 
参考解答
 
一、单选题
1、【育萃专家解析】D。学习过程是教育心理学研究时间最长,也是最核心的内容。
 
2、【育萃专家解析】C。
 
3、【育萃专家解析】B。A有可能机械学习;CD是发现学习。
 
4、【育萃专家解析】B。维纳归因有三个维度,没有强弱维度。
 
5、【育萃专家解析】A。
 
6、【育萃专家解析】D。因为形式训练说是关于官能(即能力)方面的迁移,它是一般性的、普遍性的迁移。
 
7、【育萃专家解析】A。15分钟。过度学习的量达到150%效果最好。
 
8、【育萃专家解析】A。
 
9、【育萃专家解析】A。精细加工策略。关键词法是一种记忆术,属于精细加工策略。
 
10、【育萃专家解析】D。
 
11、【育萃专家解析】B。
 
12、【育萃专家解析】D。演员根据剧本表演角色。其它的属于创造发明之类,是结构不良的问题或无结构的问题。
 
13、【育萃专家解析】D。
 
14、【育萃专家解析】C。
 
15、【育萃专家解析】C。
 
16、【育萃专家解析】B。
 
17、【育萃专家解析】B。
 
18、【育萃专家解析】A。
 
19、【育萃专家解析】A。专家教师的课时计划不考虑细节。
 
20、【育萃专家解析】C。
 
二、填空题
1、【育萃专家解析】言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度。
 
2、【育萃专家解析】瞬时记忆、0.25-4秒;感觉记忆;7±2组块。
 
3、【育萃专家解析】发现问题、理解与表征问题(分析问题)、提出假设、检验假设。         
 
4、【育萃专家解析】肯定性训练。
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