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实施八项计划 提出22项举措 让教师成为令人羡慕的职业

时间:2018-09-22:15 来源:未知 作者:蚂蚁巴巴 点击:

提高教师地位待遇、采取多种形式增加教师总量、扩大省级公费师范生招生规模、落实高校用人自主权和扩大高校收入分配自主权……昨日上午,省政府新闻办举行新闻发布会,对省委、省政府联合出台的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》进行解读。《实施意见》分2022年、2035年两段确定了教师队伍建设的目标任务,并针对我省教师队伍存在的党的领导弱化、培养水平不高、专业能力不强、管理体制机制不顺、地位待遇亟待提升等突出问题,从五个方面提出22项具体举措。

《实施意见》聚焦我省教师队伍建设改革重点难点问题,明确提出实施“八项计划”,确保中央精神在山西全面落地。八项计划为:教师队伍党建提升计划、师德建设行动计划、乡村教师培养计划、中小学教师素质提升计划、职业院校技能型双师型教师建设计划、高校教师激励引领计划、中小学管理体制改革推进计划、教师地位待遇提升保障计划。

●教师队伍党建提升计划

——全面开展中小学教师党组织规范化建设全面加强党对教师工作的领导,配齐建强思想政治工作队伍和党务工作队伍,建强各级各类学校特别是民办学校党组织,实现从严治党覆盖每个教师党支部和教师党员。

●师德建设行动计划

——2019年起为每名教师建立师德档案将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。提出要建立覆盖各级各类学校的师德建设体系,通过采取完善教师宣誓制度、签订师德承诺书、建立师德档案、实行师德考核负面清单制度、实行师德失范一票否决制、选树宣传师德典型等措施,整体提升和展现新时代山西教师队伍良好风貌。

●乡村教师培养计划

制定支持地方政府与相关高校定向培养乡村教师政策,鼓励各地采取定向招生、定向培养、定期服务等方式培养一专多能和紧缺学科教师。同时,对师范院校师范专业开展周期性专业认证、提前批次录取或入校后二次选拔、扩大省级公费师范生培养规模等措施,不断提高师范生生源质量,提高乡村学校后备教师培养质量。实施省“特岗计划”,每年招聘1000名优秀大学毕业生补充到艰苦偏远山区的农村寄宿制学校和教学点,确保乡村教师队伍质量和常态补充。该计划服务期3年,每年省财政安排工资性经费9480万元,3年期满考核合格后入编。

●中小学教师素质提升计划

——整体提高中小学教师的学历水平按照中小学幼儿园教师学历新标准新要求,整体提高中小学教师学历水平;通过实施国培计划、信息技能提升培训和全员培训、完善骨干优秀教师梯队建设,建立中小学教师专业成长常态保障机制,整体提升中小学教师专业素质能力。提高师范院校学前教育专业教育质量,扩大本科、专科层次专业以及初中毕业起点的五年制专科层次人才培养规模。

●职业院校技能型双师型教师建设计划

——2020年双师型教师要达专业教师的60%建立符合职业教育特点的教师招聘和管理制度,通过实施职业院校教师素质提升培训、设流动岗位吸引企业优秀人才、建立技能大师工作室等举措,加快建设双师型教师队伍步伐,实现双师型教师达到专业教师的60%的目标任务。

●高校教师激励引领计划

——扩大高校办学自主权和收入分配自主权落实高校放管服改革政策和增加知识价值为导向的收入分配政策,扩大高校办学自主权和收入分配自主权,激励高校教师创新创业和开展科技成果转化;通过设立教师发展中心、发挥各类人才项目激励引领作用、评选一批教学名师团队等举措,为高校教师专业成长、研修提高搭建平台,为各类人才发挥才干创造宽松环境。

●中小学管理体制改革推进计划

——2022年推行校长职级制改革推广晋中市“县管校聘”管理改革和校长职级制改革经验,激发中小学办学活力和校长教师队伍干事创业激情,2020年所有县(市、区)推行义务教育教师“县管校聘”管理改革,2022年推行校长职级制改革。

完善中小学教师准入和招聘制度。新入职教师必须取得教师资格。逐步将幼儿园教师学历提升至专科,小学教师学历提升至师范专业专科和非师范专业本科,初中教师学历提升至本科,有条件地方将普通高中教师学历提升至研究生。

完善职称评价标准,实行教师资格定期注册制度,建立完善教师退出机制,加强聘后管理。严把高校教师选聘入口关,实行思想政治素质和业务能力双重考察。将师德表现作为评聘的首要条件,提高教育教学业绩在评聘中的比重,把教授为本科生上课作为基本制度。

●教师地位待遇提升保障计划

——中小学教师平均工资收入不低于或高于当地公务员平均工资收入水平

落实各级各类学校教师待遇保障,完善表彰体系,改善乡村教师工作生活条件等政策措施。

根据实际情况,按照不低于每月500元的标准安排中小学班主任津贴专项资金,纳入绩效工资总量管理。确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均收入水平。

探索建立公办幼儿园教职工编制标准,规范幼儿园教师聘用管理,保障公办幼儿园教师待遇。

在提高教师地位方面,将建立完善中小学教师体检制度,定期组织开展全省教育系统先进集体和先进个人评选表彰和省级教学成果奖、特级教师评选。同时,为进一步在全社会营造尊师重教良好氛围,彰显对教师职业的尊重和厚爱,将按规定开展教师表彰活动,适时对教育世家、教育名家、教学专家、教育慈善家等进行评选表彰。

《实施意见》中说,进入新时代,要落实立德树人的根本任务,满足人民群众对公平而有质量的教育的迫切需求,关键和根本在教师。2035年,我省要实现教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升,教师管理体制机制科学高效,广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感的宏伟目标。

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