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内蒙古特岗教师考试 (教育学、教育心理学)真题汇编三

时间:2018-02-13:09 来源:未知 作者:蚂蚁巴巴 点击:
真题汇编(三)
一、单项选择题
1.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论出自(     )。
     A.《礼记·中庸》              B.《学记》
     C.《朱子全书·论学》          D.《论语》
2.教育学作为一门学科在大学里讲授,最早始自德国哲学家(  )。
     A.柏拉图         B.赫尔巴特       C.康德        D.梅依曼
3.课程实施计划的展开过程是(  )。
     A.安排课程表                 B.分析教学任务
     C.选择并确定教学模式         D.组织教学活动
4.人的发展的互补性   要求教育应该做到(  )。
     A.相互衔接        B.循序渐进        C.长善救失       D.教学相长
5.为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾,教师在教学中必须贯彻(  )原则。
     A.启发性原则      B.直观性原则     C.巩固性原则       D.因材施教原则
6.素质教育的时代特征是(  )。
     A.面向全体学生                 B.促进学生全面发展
     C.促进学生的个性发展           D.培养学生的创新精神
7.观察法的不足是(  )。
     A.难以制定严密的计划           B.观察的目的性不能保证
     C.做出精确地判断相当不易       D.所获得的材料不够真实
8.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和对个人的管理结合起来的管理方式是(  )。
    A.常规管理     B.民主管理      C.平行管理          D.目标管理
9.在进行心理研究时,研究的选题、使用的方法和程序不应损害被研究者的身心发展。这是指心理学研究应符合(  )。
    A.客观性原则     B.发展性原则      C.教育性原则     D.系统性原则
10.在问题教学的解决问题阶段,教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动(  )。
    A.激发学生的兴趣、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织
    B.对有关的知识保持相当的注意、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织
    C.能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则 靠认知策略重新组织
    D.回忆有关的知识和规则、激活认知策略、提出必要的假设
11.当学生取得好的成绩后,老师家长给予表扬和鼓励。这符合桑代克学习规律中的(  )。
    A.准备律         B.练习律         C.动机律      D效果律
12.下列哪一项判断是正确的?(  )
    A.知识的应用就是用所学的知识去解决实际生活中的问题
    B.知识的应用就是知识的迁移
    C.知识的应用是抽象知识的具体化过程
    D.知识的应用就是用所学的知识去解决学习中碰到的问题
13.在教室里,面对着你的一个窗户是方形的,其他几个窗户看起来不是方形的,可你仍感知它们是方形的。这是(  )。
     A.知觉的整体性       B.知觉的选择性    C.知觉的理解性   D.知觉的恒常性
14.个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和(  )。
     A.追求利益的倾向            B.回避失败的倾向
     C.回避困难的倾向            D.追求刺激的倾向
15.如果个体对成功或失败作任务难度归因,那么从归因因素角度讲,这种归因属于(  )。
     A.外部、不可控和不稳定归因         B.外部、可控和稳定归因
     C.外部、不可控和稳定归因           D.外部、可控和不稳定归因
16.个体身心发展的水平受多种因素的影响,(  )具有加速个体发展的特殊功能。
     A.遗传        B.成熟         C.环境        D.学校教育
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