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2018特岗教师考试:案例分析题题型的作答技巧!

时间:2018-03-06:45 来源:未知 作者:蚂蚁巴巴 点击:

随着特岗教师考试的临近,为了方便广大考生顺利备考,与您分享一下特岗教师必考题型——案例分析题的作答技巧。

(一)题型特点

结合近5年的考情考务,案例分析题是特岗教师的必考题型,分数也相当可观。一般情况下,特岗教师的案例分析题分布在最后一题,题目数量稳定在1-2道。所谓案例分析题,主要是为考生提供一个教育生活中的实例,需要考生运用教育学和教育心理学的理论知识对案例进行分析。

(二)常用的理论知识

案例分析题常用知识理论总结如下:教育学——个体身心发展的规律与教育;学生的权利和义务;现代学生观;现代师生观;德育的过程、原则、途径和方法;教学原则和教学方法;中小学常用的教学方法;教师职业道德等。教育心理学——教师对学生的期望;气质类型等。

(三)作答步骤

案例分析题本质上是简答题的衍伸,需要知识理论的支撑。但它又不同于一般的简答题,不仅需要考生列出考察的知识理论,而且需要考生将案例与知识理论相结合,达到分析的目的。所以,考生在作答时最好分成两部分:一部分理论;一部分与案例结合。

()学习分析

【例】

小杨在数学课上一直表现不佳。当老师在课上布置练习的时候发现小杨对应用题的理解毫无进展。“加油,小杨,我知道你能做出这道题的,”老师在小杨耳边低语,“好好花上几分钟仔细阅读题目,然后把题目分解成几部分,等一下我会过来看看你做的怎么样。”几分钟后,老师回来问道:“怎么样了?”小杨还是不太清楚,但是显然已经开始摸到问题的关键,并开始解答。

他说:“他们想知道这单价降低的百分比。”“很好,你还知道了些什么?”老师笑着说。当小杨开始解释他对问题的理解时,老师不断地问他相关的问题让他回到合适的思路上来。当他终于解决了问题后,老师笑着说:“太棒了,我知道你很努力,你现在再重新看我们是怎么一步步地解决这个问题的,过几分钟我再来看看你最终的解答,好吗?”最后,小杨自己解决了这道题。

请分析老师对学生学习动机的影响。

参考答案:

在案例中,老师首先鼓励小杨自己解决问题,然后,她使用引导的方式让小杨自己努力解决问题,更重要的是,提供明确的证据证明小杨在自己的努力下,同样可以取得不菲的进步,并最终解决了问题。由此可以看到,老师对学生的自我效能感具有很强的影响力。具体表现在:

(1)表扬和批评。适当的表扬和批评对学生的学习活动予以肯定或否定的强化,从而巩固发展正确的学习动机。一般来说,表扬、鼓励比批评、指责能更有效地激励学生积极的学习动机,因为前者能使学生产生成就感、后者则会挫伤学生的自尊心和自信心。案例中的老师鼓励、引导学生自己解决问题,达到了激发学生学习动机的效果。

(2)归因表述。归因表述是老师对学生成绩原因的一个评述,它将影响学生对自己能力的信念。当一个学习者刚刚取得某种进步时,把进步归因于努力是必需的,这能增强学习者的学习信心。案例中的老师把学生的进步归因于努力,对学生的自我效能感有很大的影响,极大地激发了学生的学习动机。

(3)设置合适的目标。教师要帮助学生设定一个既具有挑战性,但是又现实的目标,并表扬学生对目标的设定及实现。数学老师给小杨设置目标时依据小杨的实际水平,从简到难,从而让小杨能够一步步成功地完成任务,克服对应用题的畏难心理。

(4)提供明确的、及时的、经常性的反馈。通过反馈,使学生及时了解学习的结果,包括运用所学知识解决问题的成效、作业的正误、考试成绩的优劣等,这会产生相当大的激励作用。需要注意的是,反馈必须明确、具体,并紧随学生的学习结果。每当小杨完成一个任务,数学老师就会立刻对他进行肯定和激励,让他能够看到自己的进步,从而更加努力去解决问题。

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