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2019特岗教师招聘教育综合知识第3章考点讲义 :学习迁移

时间:2018-10-03:18 来源:未知 作者:蚂蚁巴巴 点击:
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教育综合知识

 
第三节  学习迁移
 
一、学习迁移的概念
  一种学习对另一种学习的影响,或者先后两种学习的相互影响。
  迁移广泛地存在与知识、技能、态度和行为规范的学习中。
二、学习迁移的分类
标准 分类 本质
效果
性质
正迁移 学习之间产生了积极的影响
负迁移 学习之间产生了消极的影响
方向 顺向迁移 先学习的后继学习的影响
逆向迁移 后继学习对先学习的影响
安徽真题
具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的(  )
A.定势
B.正迁移
C.记忆
D.负迁移
答案:B
标准 分类 本质
水平 水平迁移 相同层级的概况水平的内容之间
垂直迁移 不同层级的概况水平的内容之间
内容 一般迁移 原理、方法、策略和态度等
特殊迁移 具体的、特殊的经验等
河北真题
个体把已经学到的经验用到内容难度、复杂程度和概括层次上类似的其他情境中。这种学习迁移属于(  )
A. 纵向迁移                           
B. 横向迁移
C. 顺向迁移                           
D. 逆向迁移
答案:B
云南真题
学习单词basket(篮子)后,再学习basketball(篮球),所产生的迁移是(  )
A.一般迁移       
B.普遍迁移      
C.非特殊迁移       
D.具体迁移
答案:D
高频预测
一初中生在地理学习中学会画概念地图的方法后,将这种方法运用到生物学习中去,这是一种(  )
A.负迁移     
B.一般迁移    
C.特殊迁移   
D.逆向迁移
答案:B
根据迁移所需的内在心理机制的不同而进行的划分
迁移 本质 表现
同化性迁移 不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。
根本特点——自上而下
举一反三、闻一知十
顺应性迁移 将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构。
根本特点——自下而上
学过了胡萝卜、芹菜和油菜等概念后,再学习茭白这个概念
重组性迁移 在重组过程中,基本经验成分不变,但各成分间的结合关系发生了变化,即进行了调整或重新组合 将已掌握的字母进行重新组合形成新的单词;体操
高频预测
逆向迁移都是负迁移。(  )
答案:×
高频预测
以学会写“石”这个字后,有助于写“磊”。这种现象属于(  )
A.一般迁移           
B.具体迁移
C.水平迁移           
D.垂直迁移
答案:B
三、影响迁移的主要因素
影响迁移的主要因素
相似性 1.学习材料的相似性。2.学习情境的相似性。
 
原有的认知结构
1.学习者是否拥有相应的背景知识——基本前提。
2.原有的认知结构概括水平对迁移起到至关重要的作用。
心向与定势 即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。
 
安徽真题
定势是一种消极的心理活动准备状态。(  )
答案:×
河南真题
原有认知结构的概括水平越高,迁移的可能性越大,效果越好。(  )
答案:√
四川真题
简述影响学习迁移的主要因素。
高频预测  
老师问:“一张桌子四个角,据掉一个角,还有几个角。”张东不假思索地回答:“三个角”。老师又问:“还有其他答案吗?”张东想了想,没有回答出来,这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响?(  )
A.功能固着   B.原型启发   
C.心理定势   D.垂直迁移
答案:C
四、遗忘的理论解释
(一)形式训练说
(二)共同要素说
(三)概括化理论
(四)关系转换理论
(五)认知结构迁移理论
(一)形式训练说——沃尔夫
观点
  1.迁移是心理官能得到训练而发展的结果,对官能的训练就如同对肌肉的训练一样。
  2.形式训练说认为,迁移的关键不在于训练的内容,而在于训练的形式,因为内容经常容易忘记,其作用是暂时的,但形式是永久的。
云南真题
“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于(  )
A.正迁移       
B.负迁移    
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