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2019湖北特岗教师考试《教育综合知识》预测试题三

时间:2019-03-13:57 来源:未知 作者:蚂蚁巴巴 点击:

一、单项选择题

1.反映教师对待自己的道德素养要求的是( )

A.热爱学生

B.热爱教育事业

C.团结协作

D.为人师表

2.通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是( )

A.赞科夫

B.马卡连科

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

3.理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是( )

A.间接经验与直接经验相统一的规律

B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C.掌握知识与发展智力相统一的规律

D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

4.教师为了有效实现预定教学目标而采取一系列措施来协调课堂人际关系以及创造良好学习环境的过程称为( )

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

5.在近代教育史上,认为教学的主要任务在于传授知识而与智力训练无关紧要的理论是( )

A.传统教育理论

B.现代教育理论

C.形式教育理论

D.实质教育理论

6.教学取得成功的内因是( )

A.教师的主导作用

B.学校的管理作用

C.教材的媒介作用

D.学生的主体作用

7.在古希腊最早提出启发式教学原则的是( )

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.苏格拉底

D.昆体良

8.新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为( )

A.2006年6月29日

B.2007年1月1日

C.2007年9月1日

D.2006年9月1日

9.世界上最早的一部教育著作是( )

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《理想国》

10.根据一节课所完成任务类型的数量,课的类型一般分为两大类,即( )

A.讲授课和巩固课

B.新授课和检查课

C.技能课和讲授课

D.单一课和综合课

参考答案:1.D。2.A。3.A。4.C。5.D。6.D。7.C。8.D。9.A。10.D。
 

11.同一班的学生,听同一节课,每个人对讲课内容的理解不尽相同,这是因为人的心理具有( )

A.主观性

B.客观性

C.社会性

D.自发性

12.“杀鸡给猴看”是( )

A.直接强化

B.自我强化

C.负强化

D.替代强化

13.个体在学习某一学科或某一课题时,用于同化新知识的原有观念及其组织,称之为( )

A.反射

B.认知结构

C.学习

D.能力

14.在我国当前学校的领导管理体制中,中小学应实行( )

A.校长负责制

B.党支部领导下的校长负责制

C.学校委员会负责制

D.党支部负责制

15.司机在看见“减速慢行”的标志后,马上放慢车速,这是( )

A.第一信号系统

B.第二信号系统

C.操作性条件反射

D.无条件反射

16.心理辅导工作的侧重点是( )

A.治疗

B.补救和矫正

C.预防和促进

D.外部指导

17.人们在对他人总体印象的形成过程中,最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象是指( )

A.近因效应

B.晕轮效应

C.社会刻板效应

D.首因效应

18.对于那些常说“我知道这样做不好,但是就是管不住自己”的学生,教师应该加强其道德( )培养。

A.判断

B.意志

C.情感

D.认识

19.下列教育法律颁布时间最早的是( )

A.《中华人民共和国学位条例》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国教师法》

20.巴甫洛夫提出的高级神经活动类型中的不可遏制型相当于( )

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

参考答案:11.A。12.D。13.B。 14.A。15.B。16.C。17.D。18.B。19.A。20.A。

二、多项选择题

1.教育目的具有( )功能。

A.导向

B.激励

C.规定

D.评价

E.示范

2.问题解决的基本特征是( )

A.结构性

B.目的性

C.认知性

D.序列性

E.假设性

3.下列属于综合课程的有( )

A.核心课程

B.融合课程

C.潜在课程

D.活动课程

E.广域课程

4.关于个体身心发展的动因观点有( )

A.内发论

B.社会影响论

C.多因素交互作用论

D.家庭影响论

E.外铄论

5.注意的功能包括( )

A.选择功能

B.指向功能

C.保持功能

D.调节功能

E.监督功能

参考答案:1.ABD。2.BCD。3.ABE。4.ACE。5.ACDE。

三、填空题

1.班会的类型主要有____________、生活班会和____________。

2.最早正式使用“班级”一词的著名教育家是____________。

3.作业批改的方式有:教师批改、____________和____________。

4.把大班教学、小班研究和个别教学:三种教学形式结合起来的教学组织形式是____________。

5.客观物体的整体特征在人脑中的反映是____________。

6.在教师、学生和教学过程三种课程资源中,____________是动态的课程资源。

7.根据识记有无目的性,识记可以分为____________和____________。

8.教科书编写应遵循的原则之一是强调内容的____________。

9.个别教学最显著的优点在于教师能____________。

10.布鲁纳认为学习的实质就是主动地形成____________。

参考答案:

1.常规班会、主题班会

2.埃拉斯莫斯(伊拉斯谟)

3.学生自评、学生互评

4.特朗普制

5.知觉

6.教学过程

7.有意识记、无意识记

8.基础性

9.因材施教

10.认知结构

 

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