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2018年特岗教师考试《教育学》考点练习第三章

时间:2018-01-31:47 来源:未知 作者:蚂蚁巴巴 点击:

教育理论知识包含教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德、教师法律法规等内容。《教育学》部分包含十一章知识内容,各位在复习教材的同时,也要适当做一些试题,对自己的复习结果进行小小的检测。分享《教育学》第三章考点练习题给大家,及时的查漏补缺。

 

第三章 教育目的

1、秦朝的中央集权制,汉朝的“罢黜百家,独尊儒术”,隋朝创立科举制度,从教育目的的理论角度来说,属于()。

A.社会本位论

B.科学本位论

C.宗教本位论

D.个人本位论

参考答案:A

参考解析:社会本位教育目的论的观点是从社会发展需要出发,注重教育的社会价值,主张教育的目的是培养合格公民和社会成员。题十捕述都是为了培养符合政治和社会发展所需要的人才,属于社会本位论。

2、当前我国教育目的的核心内容是()。

A.教育以人为本

B.培养全面发展的人

C.教育要五育并举

D.为社会主义现代化建设服务

参考答案:B

参考解析:坚持社会主义方向性足我国教育目最基本的精神维护社会主义利益,为社会主义建设服务,是我国教育目的的根本所在、坚持培养为社会主义建设服务的劳动者,是我国教育目的一贯坚持的基本点。坚持人的全面发展,培养全面发展的人是我同教育日的核心内容。

3、国家把受教育者培养成什么样人才的总要求,就是()。

A.教学目的

B.教育目的

C.培养目标

D.教学目标

参考答案:B

参考解析:教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求,它规定把受教育者培养成什么样的人,是培养人的质量规格标准,是对受教育者的一个总要求。

4、“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育,或者说,学习的目的和报酬,是继续不断的生长能力。”持这种观点的人,在教育目的上主张()。

A.教育准备生活说

B.教育适应生活说

C.教育超越生活说

D.教育改造生活说

参考答案:B

参考解析:斯宾塞提出了教育准备生活说,也称为教育预备说,他认为教育应当教导一个人怎样生活,使他获得生活所需要的各种科学知识,为完满的生活做好准备。杜威反对斯宾塞提出的为完满生活做准备的教育观,提出了“教育即生活”,教育就是生活的过程,教育要适应生活,主张“教育适应生活说”,题干所述即为此观点。教育改造生活是陶行知的观点。

5、下列哪项观点体现了素质教育的理念?()

A.学生应该什么都学,而且什么都要学好

B.为减轻负担,不给学生留作业

C.不要学生考试,尤其是百分制考试

D.教育应该使学生主动、生动、愉快地发展

参考答案:D

参考解析:素质教育倡导人人有受教育的权利,强调在教育中使每个人都得到发展,而不是只注重一部分人,更不是只注重少数人的发展。我们强调的是“一种适合儿童的教育,而不是挑选适合教育的儿童。”

6、美育的基本任务不包括()。

A.培养学生正确的审美观点,使他们具有感受美、理解美以及鉴赏美的知识和能力

B.培养学生艺术活动的技能,发展他们体现美和创造美的能力

C.培养学生美好的心灵和行为,使他们在生活中体现内在美与外在美的统一

D.培养和发展学生的智力才能,增强学生各方面能力

参考答案:D

参考解析:培养和发展学生的智力才能,增强学生各方面能力是智育的基本任务。

7、“生活预备说”的代表人物是()。

A.斯宾塞

B.皮亚杰

C.维果斯基

D.格鲁斯

参考答案:D

参考解析:生活预备说又称前练习说,代表人物是格鲁斯,主要观点是儿童在童年时代就要游戏,游戏提供了儿童准备参加严肃生活的途径,游戏是儿童未来生活最好的预备。斯宾塞第一次明确地提出了“教育预备说”。

8、面向全体学生,抓好每一个学生素质的全面发展,体现了素质教育的()。

A.整体性

B.基础性

C.内化性

D.综合性

参考答案:A

参考解析:素质教育的特点:①整体性,素质教育是教育全员性和全面性的统一,必须面向全体学生,抓好每一个学生素质的全面发展。②基础性,素质教育既要为学生的每一步发展打下基础,也要为每个公民的终身教育打下基础,③内化性,注重并切实把外在影响和要求内化为学生个体的素质。④综合性。素质教育涉及学校、家庭、社会以及学生个人等影响因素。因此整个社会也必须重视并切实优化社会环境,创造良好的外部教育环境。

9、在整个教育工作中居于核心地位的是()。

A.教育目的

B.教育内容

C.教育手段

D.教育结构

参考答案:A

参考解析:教育目的是教育活动的出发点和归宿,并处于整个教育工作的核心地位。

10、全部教育活动的主题和灵魂是()。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

参考答案:C

参考解析:教育目的是整个教育工作的方向,是教育活动的出发点和归宿。在教育活动中居于主导地位,同时它也是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。

11、在教学过程中,素质教育强调的是(),而不是简单地获得结果。

A.记忆知识

B.“发现”知识

C.积累知识

D.搜集知识

参考答案:B

参考解析:传统教育是以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点,以知识记忆和再现为基本学习目标,它强调的是掌握知识的数量和准确性,强调的是对过去知识的记忆。在教学过程中,素质教育强调的是“发现”知识的过程,而不是简单地获得结果,强调的是创造性解决问题的方法和形成探究的精神。

12、“君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”体现了()的教育目的观。

A.教育无目的论

B.社会本位论

C.科学本位论

D.个人本位论

参考答案:B

参考解析:“君子欲化民成俗,其必由学乎”意思是君子如果要教化人民,形成良好的风俗习惯,一定要从教育人手。“古之王者,建围君民,教学为先”意为古代的君王建立国家,治理民众,都把教育当作首要的事情。这都体现了社会本位论的教育目的观。

13、教育目的是衡量教育活动效果的根本依据,这反映了教育目的的()。

A.平衡作用

B.评价作用

C.导向作用

D.激励作用

参考答案:B

参考解析:教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据,评价学校的办学方向、办学水平和办学效益,检查教育教学工作的质量,评价教师的教学质量和工作效果,检查学生的学习质量和发展程度等工作,都必须以教育目的为根本依据。这反映了教育目的的评价作用。

14、教育目的所要回答的根本问题是()。

A.教育的方向

B.教育为谁服务

C.教育要培养什么样的人

D.教育要怎样培养人

参考答案:C

参考解析:教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定,具体说来就是对教育所要培养人才的质量标准和规格要求。所以,教育目的要同答的是“教育要培养什么样的人”这样一个根本问题。

15、主张教育目的要根据社会需求决定,认为个人只是教育加工培养的对象,强调把受教育者培养成符合社会要求的公民,这种观点属于()。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.形式教育

D.实质教育

参考答案:B

参考解析:社会本位论是从社会需要出发,注重教育的社会价值,主张教育的目的是培养合格公民和社会成员。

16、教育工作的出发点和归宿是()。

A.教育方针

B.教育规律

C.教育质量

D.教育目的

参考答案:D

参考解析:教育工作是围绕教育目的而展开的,教育目的既是教育工作的出发点。也是教育工作的归宿。

17、素质教育的重点是培养学生的()。

A.高水平的智力

B.道德修养

C.健康体魄

D.创新精神和实践能力

参考答案:D

参考解析:素质教育的特征就是要培养具有创造精神和创新能力的人才,素质教育以培养创新精神和实践能力为重点。

18、()是通过科学技术知识的教学和劳动实践,使学生了解物质生产的基本技术知识,掌握一定的职业技术知识和技能,养成良好的劳动态度和劳动习惯。

A.美育

B.德育

C.智育

D.劳动技术教育

参考答案:D

参考解析:劳动技术教育是培养学生的劳动观点,形成劳动习惯,并使学生初步掌握一定劳动技术知识和技能的教育。

19、教育目的的本质是()。

A.促进学校事业的发展

B.培养社会所需要的人

C.促进我国文化事业的改革

D.培养外交人才

参考答案:B

20、在德育、智育、美育、体育和劳动技术教育中。为其他方面的教育活动提供科学知识和智慧基础的是()。

A.德育

B.智育

C.美育

D.劳动技术教育

参考答案:B

参考解析:在全面发展的教育中,德育和智育的地位和作用更具基础性,智育为其他方面的教育活动提供科学知识与智慧基础。智育是其他各育取得良好成效的必要前提。德育解决的是人发展的社会价值方向问题,它保证教育的大方向,因而具有根本性的意义。

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