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2020年河南特岗招教考试考点预测汇总

时间:2019-12-08:08 来源:未知 作者:蚂蚁巴巴 点击:
2020年河南特岗招教考试考点预测
通过研究河南特岗历年真题,我们发现,河南特岗主要考察教育学、教师职业道德、新课程改革、心理学、教育心理学、教育法规等。针对河南特岗的考试特点,为方便广大考生,我们精心准备了今年的考点预测。
一、著名教育家的论点和论著
孔子的教育思想主要体现在《论语》一书中。主要教育思想:启发诱导、因材施教、温故知新等。
墨家的教育思想主张“兼爱”“非攻”。
《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育专著。主要教育思想:教学相长、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失、学不躐等等。
苏格拉底以问答法著名,分为三步:讽刺、定义、产婆术。
亚里士多德在教育史上首次提出“教育遵循自然”的观点,这也成为后来强调教育中注重人的发展的思想渊源。
昆体良代表作《雄辩术原理》(《论演说家的教育》)。
夸美纽斯的《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志。
赫尔巴特被认为是“现代教育学之父”,代表作《普通教育学》。
本考点热点指数★★★★★
【例题】
1.  孔子的弟子对孔子有关哲学、政治、伦理和教育的言论、见解和论说的汇集(    )。
A。《大学》          B。《论语》          C。《中庸》          D。《学记》
2.  古罗马教育家昆体良的西方第一部系统的教育学著作是(    )。
A。《理想国》        B。《教育漫话》
C。《教育论》        D。《雄辩术原理》
1.  B
2.  D
二、教学及其相关理论
教学是一种特殊的认识、交往和实践活动,这是教学的本质。
教学过程的基本规律:间接性规律、双边性规律、发展性规律、教育性规律。
教学原则:“不闻不若闻之,闻之不若见之”体现直观性教学原则;“不愤不启,不悱不发”体现启发性教学原则;“学不躐等”体现循序渐进性教学原则;“一把钥匙开一把锁”体现因材施教原则。
课堂教学的主要形式是班级授课制。
备课即钻研教材、了解学生、设计教法。上课是教学工作的中心环节。
本考点热点指数★★★
【例题】
3.  最基本的教学组织形式是(    )。
A. 复式教学                             B。  小组教学
C. 班级教学                             D. 现场教学
4.  教学工作的中心环节是(    )。
A. 备课             B. 上课             C. 辅导             D. 考试
3.  C
4.  B
三、教师劳动的特点
教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。
“十年树木,百年树人”体现教师劳动的长期性,“学高为师,身正为范”体现教师工作的示范性。
热爱学生是教师职业道德核心。
本考点热点指数★★★★
【例题】
5.  教师劳动的创造性主要体现在(    )。
A进行科学发现
B.进行技术发明
C对未知领域的探索
D.对教育规律的创造性运用
5.  D
四、教育机智
教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力,是指教师能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地做出判断,随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。
本考点热点指数★★★★
【例题】
6.  教师能灵活、准确、巧妙地处理课堂中学生出现的意外情况。这说明该教师具有较强的(    )。
A. 注意力           B. 想象力           C. 教学效能         D. 教育机智
6.  D    教学智慧的一个突出表现是教学机智,它是教师在教学实践活动中的一种随机应变的能力。富有教学智慧和机智的教师面对偶然性问题和意外的情况,总能灵感闪现,机动灵活地实施临场应变。
五、德育方法
说服教育法是通过语言说理,使学生明晓道理,分清是非,提高品德认识的德育方法。
榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的德育方法。
陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。
本考点热点指数★★★
【例题】
7.  我国学校德育方法中的最基本方法是(    )。
A。榜样法           B. 评价法           C。说服法           D. 锻炼法
7.  C
六、归因理论
美国心理学家韦纳把人经历事情的成败归结为六种原因,即能力、努力程度、工作难度、运气、身体状况、外界环境。又把上述六种因素分别归入三个维度:内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。
本考点热点指数★★★★★
【例题】
8.  如果个体对成功或失败作能力归因,这种归因属于(    )。
A。内部、稳定和不可控归因            B. 内部、不稳定和可控归因
C。内部、稳定和可控归因                 D. 内部、不稳定和不可控归因
8.  A
七、耶克斯-多德森定律
“耶克斯-多德森定律”表明,动机不足或过分强烈都会影响学习效率。(1)动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中,学习效率随动机的提高而上升;随着任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。(2)一般来讲,最佳水平为中等强度的动机。(3)动机水平与行为效率呈倒U型曲线。
本考点热点指数★★★★
【例题】
9.  耶基斯和多德森研究发现,学习任务比较简单时,学习动机强度较高(    )。
A。会使学习效率下降                     B可使学习效率达到最佳水平
C。学习效率不会发生变化              D各种可能都会发生
9.  B
八、高原现象
技能学习练习中有时也会出现某一时期练习成绩的停滞现象,通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前,甚至学过的知识感觉模糊的现象,称为“高原现象”。
本考点热点指数★★★★
【例题】
10. 学生在技能的形成过程中,出现进步的暂时停顿的现象,这被称为(    )。
A。高原现象B. 倒退现象C. 抑制现象D. 低谷现象
10. A
九、教师权利
《教师法》规定的教师权利:(一)进行教育教学权;(二)从事科学研究权;(三)指导评价学生权;(四)按时获得报酬权;(五)参与学校民主管理权;(六)参加进修或者其他方式的培训。
本考点热点指数★★★★
【例题】
11. 根据我国《教师法》,在教师依法享有的各种权利中,最基本的权力是(    )。
A。指导与评定权     B. 教育教学权       C. 科学研究权       D. 民主管理权
11. B
十、新课改的课程价值观
“为了学生的一切发展”是新课程的倡导的价值观。
本考点热点指数★★★
【例题】
12. 新课程的课程价值观是(    )。
A. 以学生发展为本  B. 科学与人文交融   C. 回归生活世界    D. 民主化
12. A
十一、教师职业道德规范的内容
本考点热点指数★★★★
【例题】
13. 简述现阶段我国中小学[微博]教师职业道德规范的基本要求。
13. 我国《中小学教师职业道德规范》共六条,体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征,“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。具体要求有:(1)爱国守法;(2)爱岗敬业;(3)关爱学生;(4)教书育人;(5)为人师表;(6)终身学习。
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