2020年特岗教师全真模拟试题押题卷

多项选择题
1.教师在教育过程中应表现出的教育机智有(  )
A.随机应变
B.因势利导
C.掌握教育方式
D.掌握教育分寸
AB
2.柯尔伯格提出的道德发展的三个水平是(  )
A.超习俗水平
B.前习俗水平
C.中习俗水平
D.习俗水平
E.后习俗水平
BDE
3.成败归因理论认为属于稳定归因的因素有(  )
A.努力
B.运气
C.任务难度
D.能力
E.外界环境
CD
4.人类学习的本质特点有(  )
A.是个体通过思维活动进行的
B.是掌握社会历史经验和个体经验的过程
C.是以语言为中介的
D.是自觉的、有目的的活动
E.是为了适应环境
ABCD
5.教师效能感包括(  )
A.低级效能感
B.高级效能感
C.自我效能感
D.一般教育效能感
E.个人教学效能感
DE
6.知识的学习过程所包括的几个阶段是(  )
A.知识的准备
B.知识的感知
C.知识的理解
D.知识的巩固
E.知识的应用
CDE
7.班杜拉认为观察学习的过程包括(  )
A.注意过程
B.保持过程
C.再现过程
D.动机过程
E.强化过程
ABCD
###填空题
1.课外教育活动的形式有______、_____、_______。
群众性活动;小组活动;个人活动
2.奥苏贝尔从学习内容的性质上把学习分为_______和_____。
有意义学习;机械学习
3.教师劳动的创造性主要体现在______。
对教育规律的创造性运用
4.研究表明,比较简单的活动其最佳动机水平_______,比较复杂的活动其最佳动机水平_______,中等难度的活动其动机水平______。
高;低;适中
5.婴幼儿期的主导活动是________。
游戏
6.对教师的评定主要从_____、_____、______三个角度进行。
政治思想;业务水平;工作态度与效果
7.对于学习测验而言,测验项目的质量分析主要包括______和______。
信度;效度
8.德育过程的基本矛盾________。
教育者提出的德育要求与受教育者现有水平
9.教师的基本职责是______。
教书育人
10.教师在备课时需要做好的三项工作是___________。
了解学生;钻研教材;设计教学
11.在斯坦福一比奈智力量表中,计算智商的公式是:智商等于_____除以_____再乘100。
智龄;实龄
12.格式塔学派认为学习是通过______过程实现的,学习的实质是______。
顿悟;完形
13.人格方面的个别差异主要包括___________差异和_______差异两个方面。
智力;性格
14.学生知识应用的形式主要是______,_______。
课堂应用;实际应用
15.对教师评定的方式主要有:教师的_______、同伴或同事的评定、_________、________。
自评;学生互评;家长评定
16.人的心理过程包括:认识过程_______和_______。
情感过程;意志过程
17._______是教学过程的中心环节。
感知教材;理解教材
18.我国第一个现代学制是_______。
壬寅学制
19.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件,为一切社会所必需,与人类社会共始终。从这个意义上说,教育具有。
永恒性
20.“其身正,不令而行”,这反映了教师的劳动具有________。
示范性
简答题
1.教师在教学中如何有效促进学生的学习迁移。
注意教学材料和内容的编排;改进教材呈现方式;提高知识的概括化水平;加强基础知识与基本技能的训练;改变学生的学习方式;改进学习评价方式。
2.教师如何激发学生的学习动机?
激发兴趣,维持好奇心;设置合理的目标;培养恰当的自我效能感;归因训练;表述合理期望,合理运用外部奖赏;提供明确,及时反馈。
3.研究表明,小学儿童思维是一种过渡性思维,即从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,其思维带有很大的具体性。根据小学儿童思维特点,如何进行教育与教学?
在教学过程中,注重运用直观感知规律;讲授知识时,注重事物现象与本质的联系
4.在教学中如何培养学生的优良品德?
言语说服;榜样示范;群体约定;价值辨析;奖励与惩罚。
5.新课程背景下教师要扮演哪些角色?
学习的促进者;教育教学的研究者;课程的建设者与开发者;社区型开放的教师;教学活动的组织者与管理者;做学生的朋友。
6.教学过程的基本阶段是什么?
激发学习动机;领会知识;巩固知识;运用知识;检查知识。
7.教育能力是教师在教育、教学中应具备的一些特殊能力。它包括哪些方面的能力?
(1)基本教学能力:教学信息输出能力,如口语表达,书面表达,体态语表达等;教学信息输入能力,如钻研教材,研究学生和教学信息反馈能力;
(2)综合教学能力:备课的能力;上课的能力;布置作业;辅导能力。
8.简述我国教育法体系的基本层次。
(1)横向结构包括:教育基本法;基础教育法;高等教育法;职业教育法;社会教育法;学位法;教师法;教育投入法或教育财政法。(2)纵向结构包括:第一层级是宪法中关于教育的条款;第二层级是教育基本法;第三层级是教育单行法;第四层级是教育行政法规;第五层级是地方性教育法规;第六层级是行政部门制定的教育规章。
9.简述《中小学教师职业道德规范》的主要内容。
第一条是“爱国守法”,是教师职业的基本要求。
第二条是“爱岗敬业”,是教师职业的本质要求。
第三条是“关爱学生”,是师德的灵魂。
第四条是“教书育人”,是教师的天职。
第五条是“为人师表”,是教师职业的内在要求。
第六条是“终身学习”,是教师专业发展不竭的动力。
分析题
1.联系实际,论述教师应具备哪些基本素养。
答案要点:
1.(1)教师的职业道德素养;(2)教师的知识素养;(3)教师能力素养;
(4)教师心理素养。
2.简析“罗森塔尔”效应(又称“期望效应”)?在教学过程中如何正确运用它?
罗森塔尔”效应,又称“皮革马利翁效应”,是把教师的期望传递给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为,教师的期望会影响学生行为的培养。
六、阅读材料,根据要求写作文
材料:
对于学习,古人云:“善学者,师逸而功倍;不善学者,师勤而功半。”
对于教书,古人云:“有教无类”。
要求:结合上面两句古语,自拟题目,写一篇关于“教和学”的议论文。1200字左右古

考试提醒

最近更新

特岗动态

热门推荐
换一换
Ctrl+D 将本页面保存为书签,全面了解最新资讯,方便快捷。