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2020年云南特岗教师招聘考试教育心理学模拟卷 (3)

时间:2020-03-22:49 来源:未知 作者:蚂蚁巴巴 点击:
2020年云南特岗教师招聘考试教育心理学模拟卷 (3)
一、单选题
1、教育心理学是研究教育情境中(   )的基本心理规律的科学。
A.德育与智育            B.知识与技能    
C.动机与迁移            D.学习与教学
2、学生在解题时,喜欢察言观色,且易受他人影响和干扰,其认知方式是(  )
A.沉思型    B.场依存型      C.场独立型     D.冲动型
3、小刚一做完作业,家长就不再批评他,使他逐渐养成按时完成作业的习惯。这是运用了行为原理的(   )
A.正强化      B.负强化     C.呈现性惩罚   D.取消性惩罚
4、维纳认为,学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验(  )
A.能力         B.努力         C.运气         D.任务难度
5、难易不同的两种学习之间的相互影响是(  )
A.垂直迁移           B.水平迁移    C.顺向迁移           D.逆向迁移
6、学生之所以能运用课堂所学的定理和规则解决课后的具体问题,是因为学习中发生了(  )
A.顺向迁移        B.逆向迁移       C.一般迁移        D.负迁移
7、个体难以陈述清楚,只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识叫操作性知识,也叫(  )
A.感性知识            B.理性知识     C.陈述性知识        D.程序性知识
8、以下选项中哪一个属于程序性知识?(   )
A.关于企鹅的定义  B.某个明星的个人资料 C.名人的自传   D.产品的使用说明书
9、学生能轻快演奏《二泉映月》,这说明其演奏技能已达到(     )阶段。           
A.操作定向   B.操作模仿    C.操作整合    D.操作熟练
10、以下哪种学习策略属于精细加工策略?(    )
A.谐音联想法      B.分散复习     C.多种感官参与   D.画出系统结构图
11、创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的(     )
A.智力技能    B.思维品质          C.思维程序     D.能力或特性
12、个人面对某种问题情境,在规定的时间内产生不同观念类别的数量,表示的是创造性的(     )
A.独创性     B.变通性    C.流畅性     D.新颖性
13、准备对某对象作出反应的意向或意图称为态度的(     )
A.认知成分          B.评价成分          C.情感成分       D.行为成分
14、学生原本是去劝架,但很快也变成了斗殴者,这主要是他的哪种道德情感被激起的表现? (    )
A.直觉的道德情感   B.想象的道德情感   C.伦理的道德情感    D.集体主义情感
15、以下哪种情况属于肯定性训练(     )
A.消除敏感反应    B.消除肌肉紧张    C.呈现厌恶刺激    D.公开表达自己的真实情感
16、在乒乓球比赛中,面对各种情况,抽球还击率达到90%,则说明动作技能达到了(     )目标
A.模仿    B.准确        C.连贯       D.习惯化
17、约束群体内成员的行为准则称之为(    )
A.群体气氛         B.群体规范         C.群体凝聚力         D.人际关系
18、以学生在团体中的相对位置(或名次)来报告结果的评价是(      )
A.常模参照评价    B.标准参照评价   C.配置性评价   D.诊断性评价
19、在师生关系中,“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响?(      )
A.知识      B.认知       C.人格          D.技能
20、下列不属于专家教师与新教师的区别的是(     )
A.专家教师课时计划以学生为中心,细节考虑周到
B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法
C . 专家教师注重回顾先前知识         
D.专家教师具有丰富的教学策略
 
二、填空题
1、维纳发现人们常将成败活动的归因归之为:能力、努力、任务难易、________、身心状态和外界环境六个方面。
2、_________是对认知的认知,是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。
3、道德情感从表现形式上区分,主要包括直觉的道德情感、想象的道德情感和________。
4、心理辅导的基本目标是________,高级目标是________。
5、课堂是学生学习的主要场所,课堂管理是教师通过协调课堂内教师、学生和____三者之间关系,从而有效实现预定目的的过程。
 
三、简答题
1、热衷于“奥数”培训的人持有这样一个观点:“奥数”有利于训练学生的思维,学生思维能力提高了,其它能力相应会有所提高。就象运动员的体能训练一样,其肌肉发达了,运动技能水平也会有所长进。
   历史上有种迁移理论与上述观点相似,请论述该迁移理论的基本观点及其对教育的影响。
2、简答或论述:如何运用记忆规律,促进知识保持。
3、操作技能的培训要求有哪些?
4、怎样培养学生的心智技能?
5、试述如何培养学生的创造性?
 
四、论述题
1、结合教学实际阐述建构主义的知识观
 
五、案例分析题
1、 [案例]会了,可以“不听”    单元检测后,照例是一节讲评课。上课不到十分钟,王谨同学又在翻来覆去弄卷,我用严厉的目光看着他,他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么,我只得来一个“杀一儆百”了。   “王谨”我大声喝道:“你在干什么?”    他脸陡的涨红了,旋即一梗脖子:“我不想听!”   我听了气不一打处来,“你┉┉”竟一时语塞,    但考虑到教学任务还没有完成,于是我深深吸了一口气,竭力平复自己内心的愤懑。   “你,既然不想听,那就请到我的办公室去休息吧!”我故作轻松的说。    他可能考虑到当时的态度,也有些后悔,于是走向办公室,尽管极不情愿。   问题:当学生不愿听时,怎么办?这时如何协调好师生之间的关系?
 
 
 
 
 
 
参考解答
 
一、单选题
1、【特岗教师网专家解析】D。学习与教学,即学与教。
 
2、【特岗教师网专家解析】B。
 
3、【特岗教师网专家解析】B。移去令人厌恶的刺激或回避令人厌恶的刺激以增加反应发生的概率。
 
4、【特岗教师网专家解析】B。归因于努力更可能产生强烈的情绪体验。
 
5、【特岗教师网专家解析】A。
 
6、【特岗教师网专家解析】(A.顺向迁移;)C . 一般迁移。
 
7、【特岗教师网专家解析】D。
 
8、【特岗教师网专家解析】D。程序性知识。
 
9、【特岗教师网专家解析】D。动作具有轻快感。
 
10、【特岗教师网专家解析】A。谐音联想法是一种记忆术,属精细加工策略。B和C是复述策略,D是组织策略。
 
11、【特岗教师网专家解析】D。创造性是一种能力或个性心理特征。
 
12、【特岗教师网专家解析】B。
 
13、【特岗教师网专家解析】D。
 
14、【特岗教师网专家解析】A。直觉的。指身临其境而产生的。
 
15、【特岗教师网专家解析】D。
 
16、【特岗教师网专家解析】D。习惯化。学生能下意识一、有效率地各部分协调一致地操作。
 
17、【特岗教师网专家解析】B。
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