2020辽宁特岗教师招聘考试:记忆的分类

心理学认知过程中,记忆部分再考查中所占比重较大,而在记忆的分类部分又经常会出现各种客观题,所以下面就此部分进行说明,帮助大家更好的掌握该内容。

1.根据记忆过程中意识的参与程度划分:内隐记忆、外显记忆

(1)内隐记忆:也叫自动记忆,指在无意识状态下,个体已有经验对当前任务产生的自动的记忆。如在进行某活动的时候,已储存的经验会在信息提取的时候自动发挥作用;

(2)外显记忆:在意识控制下,主动的对已有的经验进行提取从而完成当前的活动,主要体现出在意识的参与下进行识记、保持、回忆。

2.根据信息加工和存储内容的不同,可分为:陈述性记忆和程序性记忆

(1)陈述性记忆:以陈述性知识为内容,对有关事件和事实性知识的记忆,即主要涉及 “是什么”、“为什么”知识的记忆,如字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。陈述性内容可以用言语表达、描述。

(2)程序性记忆:又称技能记忆,即对程序性知识进行记忆,或者具有先后顺序活动的记忆,通常包含一系列复杂的动作过程,是对具体事物操作的记忆,即涉及“做什么”、“怎么做”知识的记忆,如打篮球、骑车、游泳等。无法或难以用语言清楚表述的。

3.根据记忆内容和经验对象划分:形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆

(1)形象记忆:对感知过的事物形象为内容的记忆,是客观事物的具体形象或外部特征,具有比较鲜明的直观性。以表象的形式储存,因此又称为“表象记忆”,一般以视觉和听觉的形象记忆为主。

(2)逻辑记忆:又叫语词逻辑记忆、意义记忆,以语词为中介,指人对客观事物之间的关系,以及客观事物本身的意义和性质。如对概念、公式、规律等逻辑思维过程为内容的记忆。

(3)情绪记忆:对自己曾经体验过的情绪和情感为内容的记忆。并以亲身感受和深切体验为形式的记忆,积极愉快的情绪情感记忆对人的行为具有激励作用,消极、不愉快的情绪情感记忆则有降低人的活动效率的负面作用。

(4)动作记忆:以过去从事和做过的身体运动、动作及其系统为内容的记忆。一般以过去的运动或操作动作形成的动作表象为前提。

4.根据记忆内容保持的时间长短划分:瞬时记忆、短时记忆和长时记忆

 

 

5.图尔文将长时记忆分为两类:情景记忆和语义记忆

(1)情景记忆:是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。即个体在特定的时间和地点内经历的情景或事件以及与之相联系的各种时空关系的信息,是个人亲身经历的各种事情的记忆。

(2)语义记忆:指人们对一般知识和规律的记忆,或者对词语及其语义永久性知识以及关于世界知识的记忆,与特殊的时间和地点无关。包括各种有组织的一般知识和事物发展规律的记忆,表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中,如对词的概念、语法规则、化学公式、物理定律、公式符号等知识的记忆。

以上就是对于记忆分类在考试中常见的类型,希望大家能够认真把握其中的关键,从而提高做题效率。

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