第一部分 考情分析

根据 2016 年公告分析，笔试命题范围和内容继续沿用省教育厅组编的《云南省 2014 年特岗教师招考考试大纲》，命题体现实施素质教育要求和基础教育课程改革的方向，重点考察应聘人员的综合专业知识水平和能力。笔试成绩满分为 120 分，其中 100 分为报考学科的专业基础知识，20 分为教育学、教育心理学知识。预计 2017 年可能会继续沿用 2014 年考试大纲， 考题题型可能会有选择题、填空题、计算题、实验题、案例分析题、教学设计题，考题范围主要是中学化学知识、少量大学化学知识和中学化学教学论知

识。

第二部分 重要考点

考点·化学计量

1.阿伏伽德罗常数其近似值为 6.02×10

23 mol－1，注意有单位，且为近似值。

2.物质状态：22.4 L/mol 的适用对象是标准状况下的气体，包括混合气体。而 H2O、SO3、已烷、辛烷、

CHCl3、乙醇等均不适用，非标况下的气体也不适用。

3.微粒数目：1 mol 微粒的数目即为阿伏伽德罗常数，由此可计算分子、原子、离子、中子、电子、质

子等数目，微粒对象不同，物质的量数值不同。

4.某些原子或原子团在水溶液中能发生水解反应，使其数目减少。

5.注意常见的可逆反应：如 NO2中存在着 NO2 与 N2O4的平衡。

6.不要把原子序数当成相对原子质量，也不能把相对原子质量当相对分子质量。

7.较复杂的化学反应中，电子转移数的求算一定要细心。如 Na2O2+H2O；Cl2+NaOH；电解 AgNO3溶液等。

考点·元素周期表与元素周期律

考点·弱电解质的电离平衡

（1）电离平衡常数类似于化学平衡常数，只随温度变化而变化。

（2）外界条件对电离平衡的影响

①内因：弱电解质本身的性质。

②外因：

a.温度：升高温度，电离平衡向电离方向移动，电离程度增大，原因是电离过程吸热。

b.浓度：加水稀释，使弱电解质的浓度减小，电离平衡向电离的方向移动，电离程度增大。

c.同离子效应：加入与弱电解质具有相同的离子的强电解质则抑制弱电解质的电离。

d.化学反应：在弱电解质溶液中加入能与弱电解质电离出的某种离子反应的物质，可促进弱电解质的

电离。

考点·盐类的水解

（1）电极电势的绝对值无法测量，只能选定。某种电极作为标准，其他电极与之比较，求得电极电势

的相对值。通常选定的是标准氢电极。