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2019湖北特岗教师考试《教育综合知识》考前模拟题(2)

时间:2019-04-09:49 来源:未知 作者:蚂蚁巴巴 点击:

一、单项选择题

1.与“上行下效”相关的德育方法是( )

A.实际锻炼法

B.陶冶教育法

C.榜样示范法

D.品德评价法

2.最早提出“长善救失”教育主张的著作是( )

A.《论语》

B.《学记》

C.《大学》

D.《孟子》

3.理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是( )

A.间接经验与直接经验相统一的规律

B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C.掌握知识与发展智力相统一的规律

D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

4.教师为了有效实现预定教学目标而采取一系列措施来协调课堂人际关系以及创造良好学习环境的过程称为( )

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

5.精神分析学派是( )创立的。

A.华生

B.笛卡尔

C.弗洛伊德

D.罗杰斯

6.长期以来的教育实践证明,学校工作必须做到( )

A.以教学为主

B.教学、科研并重

C.教学、科研、生产三中心

D.所有时间用于教学

7.1993年,中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》,正式将“两基”作为新的奋斗目标,开始了普及义务教育的第二次跳跃,其中“两基”指的是( )

A.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲

B.基本普及九年义务教育和基本扫除文盲

C.基础知识和基本技能

D.基本理论和基本知识

8.关心集体、关心社会、助人为乐、诚实、正直,属于( )

A.性格的态度特征

B.性格的意志特征

C.性格的情绪特征

D.性格的理智特征

9.教育工作必须循序渐进,这是由于青少年身心发展具有( )

A.顺序性和阶段性

B.稳定性和可变性

C.发展速度的不均衡性

D.共性和差异性

10.以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是( )

A.课程计划

B.学科课程标准

C.教科书

D.教学资料

参考答案:1.C。2.B。3.A。4.C。5.C。6.A。7.A。8.A。9.A。10.B。

11.“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意,主要是由于刺激物具有( )的特点。

A.强度

B.新异性

C.变化

D.对比

12.当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时,就会呈现出健康的人格特征,否则,就会发生心理冲突,说明人格具有( )

A.稳定性

B.独特性

C.整合性

D.功能性

13.目的是了解学生学习之前的基础的评价是( )

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.发展性评价

14.个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的( )

A.生理活动

B.心理活动

C.认识活动

D.实践活动

15.人们根据已知的信息,利用熟悉的规则解决问题,从给予的信息中产生逻辑的结论。这种思维是( )

A.聚合思维

B.发散思维

C.再造性思维

D.创造性思维

16.情绪与情感是以( )为中介的反映形式。

A.需要

B.动机

C.态度

D.认知

17.心理学成为独立的学科始于( )

A.1789年

B.1798年

C.1879年

D.1897年

18.制度化教育建立的典型表现特征是( )

A.学校的产生

B.学制的建立

C.教育实体的出现

D.定型的教育组织形式的出现

19.教育心理学作为独立学科诞生的标志是( )

A.瑞士教育家裴斯泰洛齐提出“教育教学的心理变化”的思想

B.俄国教育家乌申斯基出版的《人是教育的对象》

C.桑代克出版的《教育心理学》

D.卡普捷列夫发表的《教育心理学》

20.明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责人依法追究( )

A.刑事责任

B.民事责任

C.行政责任

D.一般责任

参考答案:11.D。12.C。13.A。14.A。15.C。16.A。17.C。18.B。19.C。20.A。

二、多项选择题

1.教育目的具有( )功能。

A.导向

B.激励

C.规定

D.评价

E.示范

2.问题解决的基本特征是( )

A.结构性

B.目的性

C.认知性

D.序列性

E.假设性

3.下列属于综合课程的有( )

A.核心课程

B.融合课程

C.潜在课程

D.活动课程

E.广域课程

4.关于个体身心发展的动因观点有( )

A.内发论

B.社会影响论

C.多因素交互作用论

D.家庭影响论

E.外铄论

5.注意的功能包括( )

A.选择功能

B.指向功能

C.保持功能

D.调节功能

E.监督功能

参考答案:1.ABD。2.BCD。3.ABE。4.ACE。5.ACDE。

三、名词解释

1.校园文化

2.关键期

3.晶体智力

4.罗森塔尔效应

参考答案:

1.校园文化是社会的一种亚文化,是学校在自身的发展中有意无意形成的独特的文化形态。它可细分为物质文化、组织制度文化、精神文化以及课程活动文化等。

2.所谓关键期,是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。

3.晶体智力是一个人通过其流体智力所学到的并得到完善的能力,是通过学习语言和其他经验而发展起来的。

4.罗森塔尔效应,也称教师期望效应或皮革马利翁效应,是指教师通过行为表达出来的期望对学生所产生的影响。

参考答案:

四、简答题

1.简述教学工作的基本环节。

2.简述课堂导入的类型。

3.知觉的基本特性有哪些?

4.简述如何实施综合实践活动课。

参考答案:

1.【答案要点】

(1)备课;

(2)上课;

(3)课外作业的布置与反馈;

(4)课外辅导;

(5)学业成绩的检查与评定。

2.【答案要点】

(1)直接导入;(2)温故导入;(3)直观导入;(4)问题导入;(5)实例导入;(6)情境导入。

3.【答案要点】

(1)知觉的选择性;(2)知觉的理解性;(3)知觉的整体性;(4)知觉的恒常性。

4.【答案要点】

(1)正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系;

(2)恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系;

(3)课时集中使用与分散使用相结合;

(4)整合校内课程与校外课程;

(5)以融合的方式设计和实施四大指定领域;

(6)把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。


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